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福建自考網> 試題題庫列表頁> 為了幫助小班幼兒輕松愉快、自然而然地掌握洗手的方法，王老師將洗手的步驟分解，制作成卡通圖片，并編了一首兒歌：“小寶寶，愛洗手。開龍頭，打濕手，擠點泡泡在里頭。手心搓，手背搓，再接點水沖一沖。甩甩手，關龍頭，謝謝小小水龍頭?！痹诨顒又?，王老師-邊出圖片，一邊帶著幼兒學兒歌、做動作、玩游戲，幼兒興趣盛然。教學后，王老師又把洗手的步驟圖貼到洗手池邊，繼續指導幼兒掌握洗手的方法，并在幼兒每次洗手后獎勵小貼紙。請結合幼兒無意記憶效果的影響因素，分析本案例中王老師運用了哪些策略幫助幼兒掌握洗手的方法。

2021年4月學前兒童發展

卷面總分：100分試卷年份：202104 是否有答案：有作答時間： 150分鐘

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27

為了幫助小班幼兒輕松愉快、自然而然地掌握洗手的方法，王老師將洗手的步驟分解，制作成卡通圖片，并編了一首兒歌：“小寶寶，愛洗手。開龍頭，打濕手，擠點泡泡在里頭。手心搓，手背搓，再接點水沖一沖。甩甩手，關龍頭，謝謝小小水龍頭?！痹诨顒又?，王老師-邊出圖片，一邊帶著幼兒學兒歌、做動作、玩游戲，幼兒興趣盛然。教學后，王老師又把洗手的步驟圖貼到洗手池邊，繼續指導幼兒掌握洗手的方法，并在幼兒每次洗手后獎勵小貼紙。請結合幼兒無意記憶效果的影響因素，分析本案例中王老師運用了哪些策略幫助幼兒掌握洗手的方法。

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學前兒童無意想象的特點有哪些?

幼兒先學穿脫衣服，再學系紐扣、系鞋帶。這體現的動作發展規律是（）。

A、從上到下
B、由遠及近
C、由小到大
D、由粗到細

兩歲的妞妞每次和媽媽分開時，既不反抗，也不緊張。媽媽回來時，她對媽媽還是不理不睬。妞妞的這種依戀屬于（）。

A、安全型依戀
B、焦慮-回避型依戀
C、焦慮-反抗型依戀
D、紊亂型依戀

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